As crianças dirigem aos livros por meio de falas, gestos, balbucios (gritinhos, sorrisos, vocalizações) e expressões faciais.
Imita sons com base na fala do educador.
Estabelece situações comunicativas significativas com adultos e outras crianças do grupo.
Reconhece o livro com portador de histórias, manifestando prazer ao explorá-lo e ao ser convidado pelo professor para escutar o que será lido.
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